近日，泰州市学科融合发展专题研讨及课堂观摩活动在楚水小学举行。本次教研活动由泰州市教育局教研室主办，兴化市教育局师资科和教研室承办，我市中小学综合实践、中小学信息技术、小学数学三大名师工作室合办，工作室成员及部分学校骨干教师60多人次全程参加了活动。

上午，市楚水小学的张炜、顾建新、孙有剑，景范学校的盛长青，实验小学的邢翠婷，安丰中心小学的许小燕、曹加嵩及垛田中心小学的董桂萍8位老师，分别执教了一节展示课。有生动有趣的劳技课、魅力无限的信息技术课，还有非常贴近生活的小学数学主导类综合实践课。课堂上百花齐放，众彩纷呈。

参与活动的一位教师说，在大力提倡素质教育的今天，这样的课堂能够弥补纯学科教学的不足，进一步激发学生的创新意识，促进学生综合能力的提高。

下午，学科融合专题研讨会召开。泰州市教研室教研员徐俊生给与会老师作专题培训，徐俊生先点评了上午的展示课，高度赞扬几位老师的精彩表现，同时指出课堂上的不足。徐俊生提出用综合实践课程理念去解决课程的价值与教育环境不协调的矛盾，他认为课题的选择要与生活密切联系，技术作为一种工具，应为目的服务；培养学生多方面的能力，构建能力指标体系；跳出学科思维，统整各种学习资源。他希望各位老师在综合实践教学中更上一层楼，努力将兴化综合实践课程品牌檫得更亮，“走出里下河，融入长三角”，走向全国。

评课环节，参会老师对上午的精彩课堂作了评议，市中小学综合实践名师工作室领衔人翟应品从独特的视角，提出“三个在哪里”，强调课堂上要发挥学生的自主性，重视错误资源的开发，发展学生的个性。市小学数学名师工作室领衔人於以华充分肯定了执教老师的课堂教学能力及亮点，同时指出课堂教学更要关注细节处理，不应该将学生的思维僵化；综合实践的教学理念对于小学数学教学也有一定的借鉴作用，应加强学科间的联系、加强与生活的联系，共同提高学生的综合素质。

市教科室相关负责人围绕“实现从知识命题向思维命题的历史跨域”的主题，提出了两个观点：一是顺其自然，走向学科融合；二是教学有型，让课堂创意无限。他勉励参会教师要“自觉”学会上三种类型的课，即学科内渗透综合实践活动元素、学科内研究性学习、学科主导类综合实践活动。他对参会老师提出三点希望：基于课型，敢于取舍；基于学情，因陋就简；基于校情，有所作为。

该负责人表示，此次研讨会顺利召开，标志着我市在学科整合与课程统整实施上迈开新的脚步，对开发和丰富学科主导类综合实践活动资源，打造我市精品课程具有不可低估的样本价值。