师语润学子，慈爱助成长

——昭阳街道党工委、办事处庆祝第34个教师节

有一片芳草园，叫昭阳中心幼儿园

幼儿教育，有如芳草地，繁花点点，青草萋萋。它散落在水乡大地的角角落落，绽放着、摇曳着、生长着。

有一片芳草园，叫昭阳中心幼儿园。

昭阳中心幼儿园，地理位置独特，环境优美，可用“‘荷’塘月色”“桨声灯影”来礼赞。“荷”即“河”，古老的沧浪之水绕区穿行；塘，王家塘，老区新貌，是兴化一张响当当的名片；月色，虽地处市中心却又拥有难得的宁静，象征着幼教事业的宁静致远。“桨声”，幼儿园依傍着忙碌的车路河，船只来往，分分秒秒都在演奏着水乡船歌；“灯影”，现代化的文峰大桥雄踞于车路河之上，夜幕降临，华灯璀璨，灯光水色，相映成辉。因此，得天独厚的环境，造就了一处兴办教育，宜教乐学的摇篮宝地。

景好更要情真，情真源于人为。昭阳中心幼儿园始创于2017年，建园以来，他们实干兴园，不断地发展、壮大、长成，服务社会，教书育人；他们遵循学前教育的本真，锤炼一种精气神；他们追求园所管理的精致，关注人的健康活泼发展。如今，十年磨一剑，昭阳中心幼儿园已经成为一道风景！

坚持精神引领，培育文化特质

幼儿园的管理，首先是思想的管理，是精神的引领。他们坚持以人为本的管理理念，带领全园教职工做有“根”的幼师。

近年来，他们文化兴园，从本土文化入手，着力打造“昭阳精神”，追寻与坚守自己的精神特质，以此来凝心聚力，养育发达的根系。

兴化，古称昭阳，自古人杰地灵。幼儿园以“昭阳”命名，意蕴深远。寻根问祖，昭阳，是战国时期的楚国良将，因为战功卓著，兴化一带被封为他的食邑。因此，“昭阳”，代表着继承先哲，开拓进取之意，是园本文化的主根。

而“昭阳”的“昭”，就是先导日光，召唤太阳，负责引领一整天的阳光。这与为幼儿教育的本质要义高度契合。幼儿教育是启蒙，是人的学习与发展的第一篇章，是起步，如同初升的太阳。因此，“昭阳”更是一种教育情怀，引领着孩子一天的开始，托起太阳，引领未来。

干事业，靠一股精气神，古代先贤的建功立业与现代幼教的博大情怀融合成“昭阳精神”，成为昭阳中心幼儿园凝聚人心、开拓进取的精神原动力。

坚持实干兴园，提升办园质量

实干是劳碌的，不用说幼儿园两次移址建设，不用说“泰州市优质幼儿园”“江苏省优质幼儿园”的申报创建，单说2017年，昭阳中心幼儿园就完成了两件提升办园质量的大事：一是申报泰州市课程游戏化基地项目学校，二是迎接江苏省优质幼儿园复检验收。

有事做是忙碌的，有事做是充实的。昭阳中心幼儿园善于自我加压，积极申报了泰州市课程游戏化基地项目学校，经过初评与复评，成功创建成基地幼儿园，为教学科研搭建了新平台。

他们抓住江苏省优质幼儿园复检验收契机，补充硬件，做实软件，用省优的标准谋求推动幼儿园向更高层面发展。

他们不断加大硬件投入，改造户外环境，改善了办公条件，增添了活动材料。现在，新警务室的改建和多功能厅的装潢工作，正在紧锣密鼓地进行。

他们保教学质量稳步提升。入园幼儿逐年增多，现已达16个教学班，幼儿500多人；良好社会声誉已经形成，昭阳中心幼儿园现牵头负责一个学前教育区域联盟工作，同时担负城区20家园点的常规管理工作。

他们建章立制，进一步完善幼儿园的组织建设。2017年秋独立建制以来，健全了工会组织，充分调动教职员工的积极性，推行民主管理。

他们安全、后勤工作常抓不懈，做好食品安全工作，抓细食堂安全卫生管理，确保不发生一起食品安全事故，争创平安校园。

他们与时俱进，重视教育信息化工作，加快幼儿园信息化建设，以信息化、数字化校园建设为核心，初步建立科学、丰富的教育教学资源库。在2017年兴化市信息技术与学科课程有效整合优质课评比中，有两位老师分获一、二等奖。

坚持以人为本，加强队伍建设

2017年，昭阳中心幼儿园被教育部语用司表彰为“学校师资与德育建设先进集体”。这一国家级表彰，是对他们扎实抓好教师队伍建设的做法的肯定。

在引领幼师走专业化成长之路方面，他们思路明确，实行“两手抓”：

一抓师德，上善若水，做有“德”的幼师。

做有“德”的幼师，就必须常怀奉献之心。幼教工作，看似轻松，但事务琐碎，工作量大，并不轻松。幼师队伍中，不少人是年轻的妈妈，她们也有着生活的重负。但全园上下心往一处想，劲往一处使，常规工作，一着不让；额外事务，加班加点，不计报酬。今年春学期，为迎接江苏省优质幼儿园现场验收，双休日，幼儿园内常常是老师忙碌的身影，走廊文化的布置、室内区角的整合、户外活动器具的安置，老师们俨然把幼儿园当成了自己的家园。

老教师葛建文患子宫肌瘤和胆结石，经手术，规定休假后，家属发现她恢复的状态不佳，建议她继续请假休息。而她却想念着班上的孩子，坚持上班。在与孩子游戏互动中，不慎拉伤刀口，走路呼吸都隐隐作痛，她依旧坚持上班，做一份力所能及的工作。身边的人，身边的事，激励着全园教师勤勉工作，乐于奉献在昭阳中心幼儿园蔚然成风。

做有“德”的幼师，就必须常怀平等之心。

大（1）班有个孩子，刚出生就遭遇不幸，头部在产道挤压时间过长，导致小脑出血。到六、七个月时，南京、上海儿童医院诊断为轻度脑瘫，经多年治疗，终于可以搀着手走路了，也能进行简单日常交流了。

孩子到了上幼儿园的年龄了，妈妈到了所在小区的幼儿园，园长和老师看到孩子走路颤巍巍的样子，委婉地说：“等孩子康复得再好点，走路再稳点来吧。”后来，家长抱着试试看的态度，来到昭阳中心幼儿园。他们热情接待，在了解孩子的情况后，决定让其免费入园。

现在，这个孩子每天都按时入园，上课时，动脑筋，勤举手，还学会了用左手画画，陪读的外婆看在眼里，喜在心里。

昭阳中心幼儿园用大爱履行着教育的社会责任，让每一种孩子都有上学的幸福与权力。

二抓师能，专业引领，做有“能”的幼师。

幼师是幼儿园发展的核心力量。昭阳中心幼儿园坚持以人为本，抓好四个引领：

思想先行，坚持理念引领。他们有序规划，组织全园幼师学习《指南》与《纲要》，帮助老师透彻地了解3至6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。

搭台唱戏，坚持活动引领。大张旗鼓地搭台子，找场子，为教师的成长助力，让幼师在课堂实践中展风采。2017年，有两名老师获江苏省“蓝天杯”教学案例评比一等奖，并参加省级赛课，分获一、二等奖；在江苏省幼儿园教育教学论文和案例评比中，昭阳中心幼儿园一位教师荣获江苏省一等奖，整个兴化获此殊荣的只有三个人。

互生共长，坚持互动引领。他们把园本培训与园外平台相结合，组织外出观摩，争取更多的承办活动的机会，让幼师练兵。

走去请来，坚持专家引领。在课程游戏化基地建设、省优复检等活动中，均聘请专家开设主题讲座，不断提升教师的素质。

春华秋实，现在，该园已有四位老师获得“泰州市教坛新秀”荣誉称号，实现了该园三级骨干教师零的突破。在兴化市园长助理选拔考试中，两名教师脱颖而出，考上园长助理；2018年幼师招聘考试中，有4名老师成功考编，走向更加尊严、充实的教育人生。考编幼师回顾在昭阳中心幼儿园的工作经历，眷念与感激之情溢于言表。2017年，他们荣获“兴化市教育幼儿园教科研先进集体”荣誉称号，鞭策他们在保教、教学科研之路上走向更远。

昭阳中心幼儿园园长朱仁勇表示，将以共同的理想凝聚人心，愿景引领，激励幼师走向诗与远方；发展为第一要务，努力把昭阳中心幼儿园办成品牌幼儿园；继续发扬昭阳精神，一路拼搏，一路前行，一路高歌向朝阳。

朝阳，从东方升起，红艳艳，值得期待！

（刘晓琴）

砥砺前行 创新致远

——兴化市新生中心小学近期工作回眸

一年来，新生中心小学以省市教育工作会议精神为指导，不断深化素质教育，全面推进教育教学改革，坚持走“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，“夯基础、讲内涵、求品质”，学校教育教学工作井然有序，教学质量稳中有进。一年来，学校成功创建江苏省红十字示范学校、江苏省健康促进金牌学校；学校被表彰为“江苏省校园心理剧创作示范学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”，学校武术社团被表彰为“江苏省优秀红领巾小社团”。师生在省市各级各类比赛中频频获奖。

校园文化创特色，在精神引领上下功夫

校园文化是学校的灵魂，是贯穿学校发展的命脉，良好的校园文化具有强大的教育功能，能较好调节、激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神得以振奋和升华。对形成学校教师群体积极向上的思想行为将起到不可替代的作用。　

一年来，学校领导班子着力挖掘校园文化内涵，彰显育人魅力。

提炼“日新”校本文化，激励师生日新向上。学校搜集相关校史资料，完善“日新”校训内涵，进一步明确“校风”、“教风”“学风”的要义，全面解读“日新”、校徽内涵，初步创编校歌，并对教学楼以及新建大楼的命名作了重新构想。

加强“龙狮文化”课程建设，助力学生品格提升。本学期，学校以“龙狮文化”课程建设为契机，将龙狮文化引进校园，让龙狮文化走进课堂，龙狮文化课程的建设旨以学校为基地邀请外部力量参与合作，充分利用学校内外的课程资源，通过龙狮文化课程对学生开展全方位、立体式的“龙狮文化”熏陶和引领。

精心培育特色课程，努力彰显生本文化。学校始终把学生发展放在第一位，竭尽全力为学生发展提供机会。学校积极开展课堂教学改革，实践生本教育理念，依据学校的实际情况，总结出“生本·四学”课堂教学模式。学校坚持从学生的兴趣出发，尊重学生的自由选择，在老师的指导下开展自主活动。

师生为本重关怀，在激发内驱上下功夫

教师第一，激发教师的内驱力，让教师做最优秀的自我。学校积极创设“卓越发展，和而不同”的文化氛围，激发育人队伍的内驱力，提升群体育人气场，用“以教育理想铸造理想的教育”的崇高信仰来感召他们；用“艰苦创业，追求卓越”的日新精神来激励他们，以满腔热情和笑脸去对待同事和工作；热爱教育事业，愿意奉献，让爱心成为事业成功的源泉；不断学习，随时充电，让自己永远站在教改前沿；乐观自信，相信自己的实力，不断的争取成功，并不断的想象成功，随时保持十足的信心力。

学生中央，激发学生发展内驱力，让学生收获完美幸福。为让学生明确学习的使命，激发学生积极上进的内驱力，学校创新内容，以生命的激情塑造学生美好的心灵。在全市首创“激情德育”。激情德育，就是把生命的激情注入到学生灵魂深处，把校园建成激情燃烧的精神特区，让学生有激情，教师有激情，校园有激情。为培养学生的综合能力，激发学生参与班级、学校管理的热情和内驱力，学校全力打造“学生自主学习、自主管理”的名片。学校成立少先队大队“红领巾监督岗”，轮流由学生当家，各班也成立了自治机构，学校积极营造良好的外在环境和氛围，以多样化的健康活动为载体，制定了人性化的制度，并以全面、客观的评价机制作保障。学生自主学习、自主管理极大地调动了学生参与班级、学校的管理事务的热情，提高了学校管理的水平，也锻炼了学生的综合能力。为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，进一步落实“学生素养提升工程”，学校制定内容详实、可操作的“五项素养提升”工程提升方案。让孩子站在学校中央，关注学生生命成长，开发学生生命潜能。

课题研究拓视野，在实践指导上下功夫

近年来，学校加快科研兴校步伐，成立了由校长、业务副校长、教科室主任、教研组长、骨干教师等组成的教科研领导团队，共同助推学校教科研发展。把教科研纳入学校常规管理，提出“以发展为主题，以创新为核心，以课题为抓手，以活动为载体，以科研促教研，以教研促课改”的教科研发展思路。

学校鼓励教师关注学校重点工作和薄弱环节，依据理论解决学校发展和教师教育教学中的实际问题。加强教研组备课组教学专题的研究，引导教师“基于身边、基于实践、基于学生、基于教学”形成研究课题，依托项目开展应用研究。使学校课题研究真正关注学校发展中的问题，着力解决教育教学的难点，真正为教育教学服务。

学校承担的泰州市第十期教学研究立项课题《生本理念下小学课堂核心教学环节设计的实践研究》顺利通过中期评估。另外，数学组《运用“STEAMMath”课程发展小学生多元智能的实践研究》顺利开题。还有三项课题（《陶笛在小学音乐课堂教学中的实践研究》《绘本教学中发展语言力的研究》《生本理念下前置性作业与新授的无痕衔接》），顺利通过立项，成为泰州教研第十一期课题。

同时，学校还积极申报“佐藤学学习共同体”研究课题。江苏省教育科学十三五规划课题《陶行知“六大解放”思想下重构生本课堂的实践研究》已经通过省教育科学规划院立项审批，下一步进入规划研究阶段。

学校建立比较完善的教育科研制度，强化常规教研，更多注重过程的管理，以扎实的常规教研活动夯实教科研基础，提倡人人科研，反思和检查自身教育，在教育教学中潜心发现问题，解决问题，让教师的知识和能力得到真正的发展和提高。

品牌创建促提升，在内涵化发展上下功夫

预防为主，创平安校园 。围绕建设平安校园，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，对校园内外安全开展隐患排查，加强对校园周边的整治。通过家校联系，把安全教育落到实处。

健康促进，建和美校园。学校积极做好江苏健康促进金牌学校创建工作，成功创建江苏省健康促进金牌学校、江苏省红十字示范学校。

立德树人，创文明校园。在创建泰州市文明校园的基础上，积极申报江苏省文明校园。落实“日新”的校训，凸显“健体润艺，启迪智慧”的办学特色，优化育人环境，绿化、美化校园，开展书香校园、文化校园的建设，提升学校发展内涵。

让学生、教师、学校都能在办学的道路上保持可持续发展的良好态势，是学校慎终如初的目标。目标是鼓舞人心的，实现目标的困难和挑战将是前所未有的，要共同携手，同心同德，努力拼搏，以昂扬的斗志锐意改革，以饱满的热情致力创新，以务实的精神促进发展。

（邱加明）

丁佳璐

葛建文

刘玉粉

王春香

朱国华

8月30日下午，昭阳街道工会联合新生中心小学举办“昭阳街道2017-2018学年度教师技能大赛”颁奖仪式。