为进一步加强师资队伍的建设与发展，市教育局实施全员培训“分层多维”新模式，以师资人力资源分类优化为指导思想，以满足师资岗位业务能力分类提升需求为目标，全市整体规划，市、校两级分层实施、分类项目承载，实现周期内师资的全员轮训，以师资队伍的建设促进全市教育的发展。

市教育局立足于实施万名教师轮训，建立完善校长队伍、骨干教师队伍和新教师队伍培养培训体系，实施卓越教师和卓越校长“双卓越工程”，推进研训融合，促进师资队伍全面提升专业化水平。新教师队伍的培养，入职第一年，定期组织新教师上岗“适应性”培训；入职满三年，开展“新教师亮相课”活动，促进新教师专业成长。骨干教师队伍的建设，开展青年教师读书班活动、卓越教师培养工程，依托市、县两级名师工作室的建设和市、县两级骨干教师评比等，打造骨干教师阶梯式成长平台，引领骨干教师专业成长。校长队伍的建设。建立“校长任期目标制”弹性考核制度；实施卓越校长培养工程；定期开展主题研修活动，联合高校，组织全市各校的德育、教学、安全等不同岗位的副校长，分批开展专题封闭研修；组织幼儿园的骨干园长到常州、宿迁名园进行短期跟岗培训。

针对师资队伍岗位业务能力提升需求差异化大的现象，市教育局师资培训注重培训内容逐步深入，培训层次逐渐提升，培训种类丰富多彩。高层次培训和基础性培训相结合，建立完善“校级培训、市级培训、组织参培国家、省等高端培训项目”的立体化师资培训体系。专题培训和常规培训相结合，培训中既有“请进来”的各级专家，也有本土专家。集中培训和网络培训相结合，集中培训中，理论研修、现场教学、实践展示等相结合；网络培训依托校园网、博客网、QQ群、微信等各种平台进行，形式灵活，内容丰富。