□钱如俊

有的孩子学习很勤奋，为什么成绩却上不去？其实，这中间有一类孩子的勤奋是假的，属于“伪勤奋”。    

现在的家长对孩子学习要求都很高，很多孩子迫于家长和老师的压力，做出一副勤奋的样子。早出晚归地上学，周末也不休息，奔波在各个辅导班。每天晚上也不看电视，不玩手机，一直在看书学习，直到深夜。这些孩子没有面对现状的勇气却又太在乎外界的评价，毫无目的的忙碌，不求甚解的滑行，加班加点的刻苦，用肤浅的勤奋掩盖着深刻的思考，根本没学习到什么，却感动了家长，也感动了自己。一到考试，一次次的希望总是变成一次次失望。    

孩子的“伪勤奋”，多半是被父母或老师逼出来的。

无论是学习新知识还是复习旧知识，都必须通过一定的解题训练才能消化巩固，变成自己的东西。当作业多得只剩下书写的功夫时，大脑就麻木了，不再有时间去思考，孩子只顾机械的、重复的、无止境地刷题，看上去够勤奋，学习的效果却微乎其微。无论父母还是教师，在对待孩子的作业上都应当尽可能地降低数量、提高质量，让孩子从作业堆里抬起头来，在作业时有思考的时间，作业后有休整的时间。    

为了孩子学好功课，许多父母领着孩子或者干脆替孩子去书店买来各种教辅资料。孩子完成了学校的学习任务后，为了不浪费父母花钱买回来的资料，就一头钻进资料堆里继续忙活。资料不是越多越好，高质量的一套就够了；不是每门学科都需要，是成绩掉队的学科才需要。孩子到底需要什么样的资料？建议父母听听孩子的心声，听听任课教师的建议，到正规的书店去买，买知名教育专家编的资料。

每周一至周五的晚上，或者双休日里，许多孩子像飞行在花朵间的蜜蜂一样，穿行于各种各样的辅导班。孩子在辅导班里的学习状态如何呢？许多辅导班的老师连教师资质都没有，只是重复讲授着学校课堂里学习的内容，或者对家庭作业不懂的地方答疑解惑。难怪有些孩子在学校课堂上不认真听老师上课，反正没听懂的地方辅导班老师会重新讲，不会做的作业辅导班老师会帮着做。其实，只要孩子成绩不差，就不要送孩子去辅导班。真的需要去了，辅导班也不是越多越好，而是精准才好。

“伪勤奋”最明显的特征是学习没有目的性，耗时多，收效少。他们很早去上早读，放学最后一个离开学校，周末很少出去玩，经常熬夜学习，只管大量做题看书。这些孩子长时间疲劳学习，过度用脑降低了大脑的反应度、灵敏度，长时间处于劳而不获的学习状态，很容易丧失信心、厌恶学习。要孩子告别“伪勤奋”，除了明白上面几个问题，还需要勇敢面对孩子的实际学习能力。父母敢于接受一个真实的孩子，孩子才不会装模作样。