兴化市新生中心小学 六（5）班 丁 冉

我们每天有三分之一的时间在学校度过，学校这方净土，以它独有的气质，滋养着我们这些如花儿般娇嫩的生命。如果把我们学校比作郁郁葱葱的大树，那优美的环境是树的根须；和谐的师生关系是树的树干；而同学之间的友善，则是树的叶脉。

从学校大门进来，首先映入眼帘的是高大的教学楼，白色的墙面在阳光下泛着光亮。楼前，有一棵大松树。走近看，你会发现主干的表面很粗糙，像干旱时裂开的土地。树枝上的叶子是墨绿色的，松树的叶子与众不同，像一根根针一样。枝丫和主干连接在一起，看起来，就像一座宝塔。那翠绿的颜色，明亮地涌进我的眼睛，似乎每一根银针上，都有着一个新的生命在颤动。

再往前走，你就会看到一方小池塘，池塘四周排满了盆栽。湛清湛清的池水宛如透明的蓝色玻璃。小鱼在池塘里游来游去，不时探出头来，在水里吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。池塘边的石头上刻着“日新”二字，彰显着我们新生人的精神。

我们学校除了环境美，师生关系也十分融洽。教室里学生们书声琅琅，偶尔抬头，会发现老师正带着亲切的目光，冲我们点头微笑。这种和谐的关系让我们从幼稚走向成熟，理想变成现实。

不仅如此，同学之间的友情也很深厚。

“嗨！这题不会做，让我来讲给你听！”这简单的话语中，包含着纯洁朴实的情感；“这本杂志内容不错，借你看看！”这无私的语言，把青少年的单纯演绎得活灵活现。在一个又一个友谊互动中，学生们把情谊勾画得淋漓尽致！

我就是在这样的校园里学习成长的。乐学、求实奠定了我人生的修养；诚实、健康、勤劳铺就了我未来的路。

【教师点评】：小作者全文紧扣题目《校园之美》，写了学校不同方面的美：建筑之美，景色之美，师生之美。小作者有一双发现美的眼睛，这双眼睛捕捉到了松树绿色之美，池塘生机之美，师生关系融洽之美，生生关系友爱之美。

（王小羽）