月 亮

七（1）班 顾煜妃

 

窗外的一缕月光轻轻地铺在书桌上，有一丝丝柔意。轻轻推开窗户，皎洁的月亮用她那柔和的光芒照亮了身边的夜空、云朵。有时，月亮就像一位害羞的小姑娘，躲在云朵后面，只露出半张脸，偷偷地观察着人间；有时月亮就像一位温柔的母亲，用自己的光亮温暖着孩子们的心。

有人说，夜晚是黑色的，黑夜里，有许多令人害怕的东西，能感觉到，但是看不见摸不着。可当月亮出来后，一切藏在黑夜里的东西，将会呈现在人们的眼前。我感觉到许多丑陋的东西从我的心里被驱逐，尘封已久的心被月光洗涤着，冲刷着。我感觉自己焕然一新了。

浸着月光，我回忆起了一件事。也是这样的一个晚上，我与母亲漫步在一条小路上，我正向母亲诉说着演讲落选的事，我本以为她会说一些下次再努力的话，可她的目光却投向了不远处栏杆上的那句名言：风力掀天浪打头，只须一笑不须愁（杨万里）。她温柔地抚摸着我的头，示意我道：“每个人在成长的道路上都会遇到一些不完美的事情，只有经历这些事情，你的人生才会多姿多彩。你看杨万里所说的话，这也是我想对你说的。”我听后似懂非懂地微微点点头，在那之后，我的内心却因为这温柔的言语筑起了一道坚固的防线。

——我的目光投向河面，月光洒在河面上，一阵微风吹过，泛起一阵阵涟漪，波光粼粼的，似乎也在鼓舞着我向前，向前。

教师点评：披情入文，由景及人，月光下的母爱给予人坚定的信念。

（吴绮萱）

 

唱京剧的奶奶

七（2）班  赵鸿伟

 

我独坐窗前，皎洁的月光照映在课桌上，一阵微风送来了优美的戏曲声：“苏三离了洪洞县，将身来在大街前，未曾开言我心好惨……”听着奶奶唱的这段《女起解》唱词，我陷入了无尽的回忆。

少年懵懂的我听不懂京剧，更不懂得京剧的美，所以就特别厌烦京剧。每当奶奶在院内咿咿呀呀地哼着京剧时，我总会去毫不留情地打断奶奶，嘲讽道：“奶奶，你唱的啥呀，可真难听！”每当这时，奶奶就会反驳道：“这是国粹，你不懂噢。”

有一日，奶奶竟邀请我和她一起去梨园听戏。我一开始很是不情愿，但最后在奶奶的劝说下便答应一同前去。

到了梨园，只见那台下坐满了观客，可惜观客都是些老年人，很少会看到年轻人的身影。戏台上角儿们粉墨登场，咿咿呀呀地唱着。

梅派的《穆桂英挂帅》——穿得珠光宝气的穆桂英，眼神中透着坚毅果断，唱腔铿锵有力；荀派的《红娘》——俏皮可爱的红娘，甜美的嗓音在我脑海中挥之不去；程派的《白蛇传》——听出了白素贞对许仙的又爱又恨；尚派的《双阳公主》——听出了双阳公主的报国壮志……

自从那天起，我对京剧有了新的认识，它是何等的生动传神，博大精深。于是，我时不时就会听听京剧，一晃眼已经六年了，它伴随着我成长。

听！奶奶还在咿咿呀呀地唱着，我也不自觉地哼了起来：“过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。”

教师点评：文章用京剧串联，题材新颖，立意深刻。

（范惠颖）

 

一棵梨树

八（4）班  卞葛宇

 

庭院不大，方方正正围了一圈，大门朝南，斑驳的门后似乎隐藏着什么？

每每站在远处向庭院眺望，前方似乎总有触不可及的秘境。走近些，透过门隙隐隐约约能看见一棵树——它很普通，但却有一股神秘的力量吸引着我。

洁白如雪的梨花含苞欲放，点缀着朴素的枝头，在绿叶映衬之下显得那么娇小，那么可爱。夏秋之时，梨树总会结出硕大的果实，但我们并不是这果实的第一拥有者，还有一群不速之客——甲虫，欲与我们争夺它。

甲虫沿着枝干向上攀爬，相互挤着，一个不慎就可能失去觅食的机会。这时，爷爷总会拿着梯子兴冲冲来到梨树旁，让我在下面扶稳梯子。

“扶稳喽！”爷爷大声吆喝道，“别让这甲虫骑到你的头上哦！”我扶着梯子的手不觉加大了力度，心想：要是掉在头上可真是可怕。只见爷爷熟练地挥舞手中的棍棒，没想到这甲虫好像越发顽强，似与树同生，站在树下的我时刻准备着去避开掉落的甲虫……

经过一番努力，可算是拯救了这棵梨树。保护梨树的计划又一次成功了。

我看向地上的甲虫，它们之前身披盔甲，头顶犄角，现在却狼狈不堪。我心生一个甲虫对战的念头，真想再瞧一次它们“威武”的样子。

再抬头，爷爷已经收了一大筐梨子。但这些梨子看上去不是很鲜美，隐隐约约还残留着甲虫叮咬过的痕迹。我偷摸出一个梨，咬了一口，清鲜甘甜。“真好吃！”我笑眯眯地说道。爷爷宠溺地看着我，吆喝着我一同去邻居家分梨。

而今在外求学的我再也无法第一时间参与到拯救梨树的计划中，但每至丰收季节，依然能尝到芳香甘甜的果实。

是啊，梨树面对恶劣的环境，依旧硕果累累。如今，面对繁杂学业的我呢？是退缩，还是勇往直前？每当想到院中的那棵梨树，它成了我浮躁时的定心丸，疲倦时的提神剂，失落时的慰籍品。

定神，提笔，再书写。坚信在未来的学习中定会连战皆捷。

教师点评：作者细腻的文笔看似在写梨树遇到甲虫仍不放弃结出芳香甘甜的果实，实则在叙述遇到困难之际仍坚持不懈，坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（冯颖）

 

有一种精神，叫腊梅

七（5）班  王伟荣

 

那是一抹绚丽的色彩——一朵朵的腊梅在寒冷的深渊中破土、发芽。它躯体的上面是一方坚硬的岩石。黑暗呀，无穷无尽，它落泪，它颓废，它惆怅，但生长的步伐从未停止，生命的光就这样一丝一缕地映亮了胸膛。当寒风凛冽，万木枯荣，它挣扎，它努力，开出自己的花，风为它止步，叶为它飞舞。腊梅用浑身的伤与满身的痛告别黑夜，那一抹明丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，美丽流芳。

冬日的一个傍晚，远远的天边挂着落山的太阳，五彩斑斓的色彩描绘着太阳，金黄的，红的，浅红的，然后是浅浅的粉红。出了校园的那个少年低着头，踢打着石子，不愿抬头看一眼天。那个少年的脑海里回荡着老师的批评：“你再这样学下去，初中都没有学校要你。”“你别学了，回家去吧！”同学的嘲笑：“哈哈，傻子，哈哈！”话语像针，一根根伤痛他心最深处的针，一根根磨灭他自尊的针。他想哭，却又无泪。

少年仍然踢打着石子，可怜的石子成了替罪羊，成了发泄的工具。他又想起父母，他不知父母知道这事是何样？是恼怒，还是痛哭？

他踢打石子，石子飞出，却又滚回少年的脚下。少年疑惑，便抬头，不见人影，只见一个大石块倾斜着。少年疑惑，上前寻察，到达之时，一小片金黄映入眼帘，“啊，腊梅！”少年惊叹道。他早已将刚才的事抛出九霄云外。少年俯下身来，触摸腊梅，想：天这般冷，凛冽的风无时无刻地刮，这腊梅究竟是怎样生存下来，又蓬勃地生长呢？少年站起，准备离去，朝家的方向走去。少年的背景慢慢变为逗号。

几天的日子缓缓消逝，少年仍不忘那小片腊梅。又是一个傍晚，他再看，竟十分惊讶。那小片的腊梅并未凋落，竟奇迹般长得更加茂盛，天还是那样寒冷，少年也已一件厚厚棉袍。这一次他懂了，腊梅是刚强的，它就是在寒冷中绽放。他想：我竟不如这梅，我每天坐在温暖的教室里，风吹不到，雨打不到，但这梅呢，花裸露在外，没有东西遮挡，被大雪覆盖，被冷风吹袭，但它都如此茂盛，而我却如此颓废，没有成功的学业。啊！梅，你带给我无限的力量啊！

想必大家都知道，少年就是我。如今的我，成绩已经在班里名列前茅了，是那腊梅教会了我。远方的路被腊梅的金黄正照亮着……

教师点评：描写细致，构思精巧。以“腊梅”为榜样，一路前行，不断努力。

（赵玉蓉）

 

生活

七（4）班  马广铖

 

生活像一盘棋

我们走的每一步

要镇静  要面对

用我们智慧的大脑

去扭转乾坤

还我们一次光荣的胜利

 

生活像一片森林

充满着未知与新奇

要当心  要思考

用我们坚实的脚步

去从容穿越

还我们一个潇洒的背影

 

教师点评：在修辞中，在感悟中，在升华中，生活的内涵，呼啸而至！

（王才干）

 

假如

八（7）班  沈永翔

 

 

假如我是一汪湖泊

我愿坐落在沙漠中

成为绿洲

为祖国增添几分色彩

 

假如我是一棵杨树

我愿站立在黄土上

净化水源

使黄河变得更加清澈

 

教师点评：意象独特，情感深沉。

（李红昌）

 

静物写生   七（4）班   樊晨

 

水粉画   八（1）班   王雯慧

 

石膏像 八（1）班 鲍妮娜

 

孔雀 七（3）班 张佳欣

 

静物写生   七（4）班   虞欣曈