一眼望去

高二（4）班  孙昕妍

“一眼望去”，这个词似乎有点浮于事物表面的意思。我想下个定义，却始终想不清楚，这到底是在回首过去，还是在展望未来，亦或是两种可能都存在。

那我们换个角度思考，其实大多数人并不会“一眼望去”，尽管这听起来似乎很简单。

他们中的一部分人做不到自我反省，终其一生也要去迎合别人，泯灭了自身的独特个性，深深陷入同质化的窠臼，貌似这个世界上最安全的事就是使自己消失在“大多数”中。另一部分人则是甘于平庸或是自我满足，若是遇到自己力不能及的事，不仅做不到努力奋斗，还反过来自我安慰，从而一味地降低自我标准，最终成为了道德上的病人。

作家张炜曾说：“这个时代不同凡响的灵魂，卓尔不群的声音，往往在那些相对寂寞的角落。”拥有这种灵魂的人往往能够进行比常人更加深刻的思考，并且敢于发声，当代的青少年们恰恰需要这种精神，以此来防止那种偏爱表象胜于存在的社会到来，这种社会被法国哲学家居伊·德波称作为“景象社会”。

这以上是对回首过去的看法，展望未来貌似要容易理解的多。

黑塞坦言：“世界上最让人恐惧的恰恰是通往自己的道路。”这样看来树立目标确实比反省自己要简单的多。于是又出现一部分人在没有认清自己的前提下就树立远大理想，这也完美体现了什么叫做“好高骛远”。这又恰恰也是青年人应当努力规避的。

从一个人的梦想格局，可以看出一个人的自我精神。美国学者加德纳也说过：人具有“人的自我中心主义与道德倾向之间的紧张冲突。”坦白说，我认为这种冲突无法躲避，但这并不代表没有解决措施。浮士德式的文化范式把冲突视为存在的基础，生命就是阻碍的克服。由此可见，换一个看法，任何问题都有解决的方法。

在这之后，就是要落实于行动。诺兰曾呼吁“梦想只是现实的子集”，他甚至将人们学习的理论知识比作“充满空洞的瑞士奶酪”，并认为只有切身的实践经验才可以填满它。他就是因为落实于行动，并坚持真刀真枪的制作态度，使《星际穿越》《盗梦空间》等作品登上电影艺术的神坛。

都说时代的接力棒终将交给青年一代，青年一代就要具备能够“一眼望去”的睿智和实力：既要有看透历史的深邃，又要有洞察未来的敏锐。在回首过去中，自我反省并敢于发声，不做沉默的大多数，要做时代思维的领路人；在展望未来中，找准梦想并且树立自我精神，然后落实于实际行动，争当中流砥柱。

那么注意了，青年人，时代的宣纸已为我们展开，就让我们在这一眼望去纷纷扰扰的世间，谱写绚丽华章吧。

（指导老师：张玉莹）

一眼望去

高二（16）班  解芷妍

屡变星霜之际，听风吹古时，我于吉光片羽中，看见帝王将相的慷慨激昂；于诗词歌赋中，听见文人骚客的感物伤怀。我一眼望去，中原大地大夜弥天。正当我望空而长啸，观残月而泪下时，忽有清风吹入荒芜干涸的内心，抬头望去，是一颗颗璀璨的明星，于黑夜中闪耀。那是琨玉秋霜，身肩荷木之君。

于是我说杜甫：一生悯人间。

以满怀苍凉之心，却用一腔热忱怀抱众生；颠沛流离，却以殷红热血为民请命。杜甫笔下非浮光掠影，强诉愁思之微痛。是“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的盘剥之苦；是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的腐败骄奢。纵使自身潦倒落魄，仍将山河惦记于心，以单薄身躯系国忧民。君言：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”满怀于心的博爱与仁心，我一眼望去，是他无尽绵延的家国情怀。

再望，风雨飘摇，山河破碎风飘絮之南宋，有一团烈火，熊熊烧着，经久不灭；然，充斥着雁唳虎啸的时光已逝，留下的只是被流放于乡间之“放翁”，于是我说陆游：梦无缘九州。

剑南诗万篇，半洒神州泪。早时，以满腔热血，忠心耿耿欲收复中原之龙门少年，仕途坎坷难测，屡遭贬斥。寸肠千结，血溅貂裘殷之少年，锋芒已褪去。多么渴望中原大地的收复，他决然投身济民。本以为阳和启蛰，月落参横，哪知被放逐。最后，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”本应驰骋疆场，提锐旅，挽弓降兵，直渡清河洛，横扫玉门关的他，写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我一眼望去，陆游一生，怎一个愁字了得？是雄心壮志的少年，被战火扑灭了理想，被社会淹没了光芒，只是遗憾满满的结局。故国北眺，一树梅花一放翁。

仍望，于高台言“少年不知愁滋味”“欲赋新词强说愁”之辛弃疾，生逢山河破碎，社会动乱之际；于是我说辛弃疾：壮志也难酬。“西北望长安，可怜无数山。”一生主战派，一生被阻挡，我一眼望去，辛弃疾那拳拳不灭的报国心切，贯古通今，震耳欲聋。

一眼望去，玉门关外的折柳送别，楼兰门外的狼烟烽火；不默生而宁鸣死，颓然而不堕青云之志。应行事以芒寒色正，应向前以蹈锋饮血。一眼望去，我看见众人举起火炬，点荧荧星光；照亮黑夜，燎原不灭火。而终百花齐放，暗香朦胧，展望河清海晏。

（指导老师：邹道进）

一眼望去

高二（6）班  吴雨彤

《沉思录》有言：“我们听到的一切都是一个观点，不是事实，我们看见的一切都是一个视角，不是真相。”一眼望去，望到的不过事物的千面之一，并非全部，更不是真相。

“草虽有耀终非火，荷露虽团岂是珠？”一眼望去而做出的判断，一眼望去而得出的结论，终归片面错误，不会触及事物的本质，倒将萤同作火，将露同作珠了，这在大多数情况下会引导我们做出不恰当的行为。丑猫的悲剧便是由一眼望去引发的爱憎情感导致的，而现实生活中也不乏这些有一眼望去的景象作出判断的人，他们有的依靠网络，对他人作出不恰当的评价，甚至辱骂，实施网络暴力，被称作“键盘侠”，不过是自诩正义，拨弄事实罢了。

处在这个快节奏的社会，人们不再有时间，或不再愿意去深入思考一眼望去的获得，便成了或被动或主动的选择。“你有多久没有静下心来读一本书了？”这个由网友提出的问题不禁引人深思。信息时代阅读的形式更加丰富，我们有各种各样的公众号，有电子书等，我们仿佛占有了更多却拥有的少之又少。我们总是给自己制定计划却从不执行，总是暗暗发誓，却总是在同一个地方摔倒两次……这样一来，一眼望去，一目十行，便成了现代大多数人阅读的常态，物质生活丰富了，精神生活却匮乏了，我们终于拥有了咖啡千杯，却不再读书万卷。

一眼望去的获得，看似更加高效，引发人们趋之若鹜。看一部电影不如看“5分钟说电影”，看一本好书倒不如看他人的阅读分享……互联网的发达，信息的流通，我们可以轻松地听到千里之外的声音，自己倒不肯动脑，只“站在前人的肩膀上”便是了。

一眼望去终将限制自己的视野。人们各自关注自己偏好的领域，更容易被外界同化，被无数重复的信息包围裹挟，终将生命桎梏于厚厚的信息茧房之中。

但无论如何，生在这个“最好的时代，最坏的时代”，仍是吾辈的一大幸事。正如《后浪》中所说：“人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。”面对这些礼物坚持自我判断，冷静思考，不断学习进步。我们有信心，共和国史上浓墨重彩的一笔将由我们画下。

一眼望去，吾辈青年朝气蓬勃；一眼望去，神州大陆欣欣向荣。

（指导老师：胡小平）

一眼望去

高三（4）班  夏  峻

我原以为我寡淡的见识与单薄的言语是无缘也无能力再提起这段往事的，因为大抵是不会有人去在意一个莽莽撞撞的小男孩儿正孤身一人闯入一段寂静之地，一眼望去，白骨嶙嶙。他在冰冷史实与灼热血脉交汇之处，艰难地呼吸，绝望地悲号与坚决地呐喊。他甚至还未曾意识到，他一眼望去的，不是亘古不变，也不仅仅是沧海桑田。

我是独自前往南京的，迫不及待的。不知是因为将入高三的紧张氛围让我逃出去休息休息，还是由于在课堂上油然而生的奇思怪想，抑或是像独守在瀑布背后的崖燕，迫切地抓住激流中短暂浮现的裂隙，只探出头去看看“外面的”光景，生怕自己在高考的洪流中迷失了方向。无论如何，我终是跨过长江来到了另一边，像井底之蛙在奋力往上跃，在一只手刚刚好触及井沿之际，一眼望去，是广阔的世界与光明的未来。

一眼望去，黑土白骨。

上一秒，我还在为烈日下骑着单车迷路而焦躁。下一秒，我却蓦然地感受到一股凉意，一种悲怆却不刺骨，凄凉却不戚戚的凉意，岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。我看见了一座墨黑的土雕像，融筑着芸芸百姓的血的冰冷史实；我看到了一个妻子，一位母亲在夫被活埋，子被残害，自身贞洁被毁时的仰面恸哭；看遍了十二、十三米高的雕像背后冰冷但炙热的历史，是一个人、一个国家、一个民族的血泪史向世界的控诉！

突然回过神来，只手执一株白菊，形单影只地被人群裹挟着前行：是什么在驱使他们前行？

只见满眼的苍白石块，在日光下格外显眼，那是尸山中呻吟声、殷然的血、痉挛的手脚与哑剧般的寂静正向我不断控诉……只觉热泪在模糊着视线，依稀一扇玻璃大门指引我继续深入前行。

一眼望去，罄竹难书。

那是仅一道未关严实的玻璃门就轻易隔断的两个世界：一边热闹，一边冷清；一边人头攒动，一边零零落落；一边三十万数字青天白日，昭告世人；一边无数百姓名列于墙，投影于壁，在昏暗的灯光下时隐时现；一边是炙烤蝉鸣的喧闹，一边是星空下亡者的低吟……

一眼望去，曙光乍现。

我是被一声婴儿的啼哭惊醒的。本能地回首望向声音的方向，眼前却是一抹红色的曙光。眼前的红色是铁骨铮铮的英雄前赴后继以舍身救国之精神，在国家危亡之前线开出一朵朵血色彼岸花。

一眼望去，和平号角。

婴儿早已在母亲的怀中安然熟睡，身边前来帮助的陌生人也渐渐回归原路。陌生人们来自世界各地，疫情下，口罩遮住了我们彼此的面庞，却遮不住我们彼此眼中的光。婴儿在酣睡中，雄狮也迎来了红色曙光。求同存异，华夏认同感，人类命运共同体……一系列课堂中熟悉又陌生的词汇，已不知何时在我的心头烙下了深深的印记。

忆往昔峥嵘岁月，看今朝百舸争流。我走过幸存老人留下的脚印之路，也在张纯如女士和蔼的塑像前与她一见如故。再度回望来时的路，我竟久久不能自已。

井底之蛙一眼望去，是井外满眼好光景。它不舍地落下，只坚信下次跳跃就是跳出井外之时；崖燕不舍地回巢，却深知下次展翅，便是迎击瀑布的终章号角；小男孩儿不舍地归去，但已然意识到，他一眼望去的是明晰的方向与梦幻的未来。

至此落幕，我侧首望向教室外，那是一片灿烂的霞光在向我招手。就在此扬帆吧！一眼望去：我眼里有光，脚下生风。

（指导老师：何丽娜）