□ 阮开华

眼前的这一张张纸条，是无数个稚嫩的脸庞，怀着或是忐忑，或是疑惑，或是渴望的心情写好后，放在我的办公桌上——时间久了，纸条也多了，有了厚厚一沓，被我珍藏在抽屉里。

从教多年的我，在教育教学中越来越发现，如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。其实，每一个孩子都是一本书，是一支需要点燃的火把，是一朵需要耐心浇灌的花。他们心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀会改变一个学生的行为。对留守儿童而言，培养孩子们的自信，显得尤为重要。

在我曾经带的众多学生中（那时候的我，还在兴化一乡镇初中教书），有一个孩子叫晨晨。记得刚从小学来到初中报到的那天，他，小小的个子，穿着朴实，陪他来的是一位老爷爷。在刚进教室自选临时座位时，他径直向教室后面走去，给自己选了一个距离讲台最远的、最后排的位置。看此情形，我有所疑惑：“他这么小的个子，为何给自己选最后排的座位呢？怕老师？还是有其他原因呢？”就在第二天，班上的一个学生是晨晨的小学同学，他告诉我——晨晨生活在一个单亲家庭中，父母离异，跟着妈妈，性格有点内向。可妈妈又是常年在外务工，他从幼儿园起就一直跟着家境贫困的外公一起生活。

新学期开学的第三天，我在大致熟悉了学生情况后，进行了第一次的座位安排。我特意向学生们强调：座位的调整、前后顺序的安排是以个子高矮为主来安排的。晨晨自然被我安排在了最前排，紧靠讲台。那天我发现，每当我和他的眼神碰撞时，他总是快速地低头躲开我的注视，总是时不时地皱眉头。当天，我就想，得找个时间与这个小家伙单独谈谈。

让我没想到的是——没过几天，晨晨竟然先找我了，他写了一张纸条放在了我的办公桌上。他说：“老师，谢谢您！谢谢您将我的位置调到了最前面。刚开始我很不适应，我很紧张。在小学时，我通常申请靠墙边坐，或坐最后排。我的座位从未与讲台如此之近。经过这几天，我已慢慢适应了。谢谢您用眼神鼓励我，是您的眼神给了我自信……”我的眼神给予他自信？我的一个平常的眼神能给他这么多的能量？他的一番话，让我突然就从新学期开学忙碌的混沌中注满了激情，满满的收获感。

至今，让我最难忘记的是我与晨晨的几次对话。

到了初二下学期，期中考试成绩出来了，他在学校举行的期中考试总结大会上被表扬了，被评为“进步之星”。这是他第一次被大会表扬。在这一周周五的班会课上，我当着全班同学的面，说：“我从我班晨晨同学身上，看到了多年前的我，他那种迎难而上、‘笨鸟先飞’的精神，与我读初中时是一样的……”

在班上突然被我点名表扬，我看得出他又害羞了，眼神一直在躲避着我。第二天，他又写了一张纸条给我，感谢我对他的鼓励。此后，我多次找他谈心，聊我们的过去、现在与未来，并一次次地告诉他：“看到现在的你，我就想到过去的我。相信你再努力一年，你一定会一鸣惊人！我相信‘你会相信自己’！”翌日，我的办公桌上又有一张纸条，写着：“老师，您让我信心满满，我相信我可以！——晨晨。”

一年后，晨晨考取了四星级高中。回校参加毕业典礼时，他同样递给了我一张纸条，写着：

老师，您的关爱，就像雨露

可以润泽我干涸的心田；

您的信任，就像春风

可以吹开我禁锢的心扉。

是您，让我自信

是您，让我这小小的花蕾绽放。

——永不忘记您的晨晨

我与晨晨的故事，讲到这里本该结束了，就在今年的5月30日的一条微信信息让故事延续着。晨晨给我发消息说：“老师好！我考取了西南交大的研究生。”那天，他还说：

“我永远不会忘记当年那个晚自习，老师拍了一下我的肩膀，就从那次开始，我的人生齿轮开始转动的。”

“我们都很平庸，但是努力可以弥补我们跟别人的差距——您的这句话我会记一辈子。”

就在那天，我将这珍藏在“抽屉”里的幸福故事与很多人分享。因为——我想让更多人知道，自信可以让花蕾绽放；我想让这样幸福的故事，一直延续下去！