□ 罗鹤军

《走，捉鱼去》是家乡作家刘春龙先生讲述童年时代捕鱼故事的一本散文集。吃鱼没有取鱼乐，34篇文章讲述了34种各不相同的捕鱼观渔场景。阅读这些氤氲着乡土气息的文章，仿佛跟随作者一起走进垛田、走进河沟、走进田野，看到了一幅一幅充满生气的乡村捕钓场景。

“写下这些渔事故事，我的用意很简单，就是想唤起本该属于孩子们的童真，让他们知道，除了课业之外，还有一片本该属于他们的放飞自我的天地，以及那片天地里的渔趣。”作者讲述故乡渔事，回味昨日渔趣，不禁想起了现在的孩子。水乡的孩子对河流里的游鱼认识多少？他们认识几种渔具，又会几种捕钓之法呢？现在的孩子还有自己的童年吗？

童年经历是一生宝贵的精神财富。在阅读中相遇，阅读作者的捕鱼故事，我会自然想起亲身经历的捕鱼观渔场景。那一个一个的瞬间在这一刻被唤醒——

“水乡人家，庄前屋后就是小河。想趟螺蛳了，站在河边，将趟网支在河沿，网口挨着河底，使劲往前‘趟’就是了。”（《趟螺蛳》）乡下孩子少有不会趟网的。上世纪80年代，我曾看见父亲动手做趟网，扛着趟网到蚌蜒河畔趟鱼趟虾趟螺蛳，拎着鱼篓的少年不顾烈日晒红了臂膀，只为那活蹦乱跳的小鱼小虾，也有大小不一的螺螺儿夹杂在水草之间。

《摸“呆子”》说的是在水码头上摸虎头鲨。1986年我在茅山联合中学上初中，早晨拿着毛巾、牙刷到河边洗漱；饭吃好了，自己到水码头去洗碗筷；口渴了，约上三五同学到河边去喝水。最难忘的就是在码头边砖石下摸虎头鲨，和作者描写的场景几乎是一模一样。“记得还在上小学，学校边上有座小桥，小桥下就有一个水码头，我常在课间一个人偷偷去摸虎头鲨，沿着水下的砖石缝慢慢摸过去，常会摸到一层滑腻腻、软绵绵的东西……”水码头由于人们洗菜洗碗，虎头鲨总是隐藏在水下的砖石间觅食、憩息……虎头鲨在今天的餐桌上可谓是一道大菜，只是记不清昔日我摸到的那只虎头鲨是什么味道？

“所谓‘爬’，其实就是包抄的意思。大家随机散开，一人一个沟头，蹚下去，手脚并用，相向而行。你别说，这一招，还真灵。”“墒沟里的鱼还真不少，都是三五成群的鲫鱼。鱼儿见有人来，一个劲直往前窜。”（《爬墒沟》）烈日当头，我和表哥国民走到西纪村东五队田埂时，忽然听到墒沟里传来“拨剌拨剌”的水声，加快步伐，跑近一看，墒沟里的水已经很少了，几条鲫鱼在泥水间蹦跳挣扎。我和表哥挽起裤脚，下水包抄，一网打尽。用草搓绳串起鱼儿，藏在草丛深处，等放学来取。

“农人把满仓的泥攉到泥坞塘里，沤草窖，作肥料。第二天起早再来看看，常有意外收获。经过一夜的沉淀，塘面上竟是密密一层螺蛳和鱼虾，那是昨天的漏网者。”《罱鱼》，极富画面感的描述，只有真正经历过水乡农事的人才能写出这样的文字。罱泥、罱鱼，一字之差，天壤之别，前者取泥，后者取鱼。不过罱泥呢，也有意外惊喜，我是见过罱泥的，在父辈的口中得知罱泥罱到一条煮了六大碗的黑乌鱼；跟着“拿船”的小姑姑在村北兴姜河罱泥，北风呼啸夜深沉，一晚上，世华伯就罱到了七八条活蹦乱跳的昂刺鱼。

我曾在一篇小文《上学路上》回忆自己的捉鱼体验：翻过小山坡是一片开阔地，一个四周长着芦苇的方形池塘就出现在眼前。大大小小的红头龙虾张牙舞爪，耀武扬威。当你伸手想要去捉它时，它就甩起雏鸡翎般的长触角，用力一蹦，逃了；泥鳅慵懒地躺在淤泥上“晒阳”，当你靠近它时，它一甩尾巴，搅起一滩浑水，藏起来了；柔柔的水草，轻轻静静地漂荡在水面，小鱼、小蟹在水草的缝隙里快乐地嬉戏。

……

“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《走，捉鱼去》，阅读、感受、想象这些趣味盎然、充满生气的捉鱼游戏，还可以“多识于鸟兽草木之名”，“兜网”“虾罾”“绰网”“抛叉”“扒沟”，这些捉鱼的工具我闻所未闻，我猜测兴化沙沟渔文化博物馆里可能会有相关的捕鱼器械。请原谅我的孤陋寡闻。“瓦钓”“罩青窠”“逮‘吃水’”“挖河蛏”“张甲鱼”“放老鸦”让我感到惊异，作者对水乡渔事怎么如此博学精通呢？

一个偶然的场合，我有机会听作者讲述，那是一次中外作家对谈，作者讲述自己驱车前往沙沟寻访老渔民，听他介绍捕鱼家什和捕鱼技艺……夜深两人抵足而眠，乡野的风透过农舍的墙缝吹进屋内，还夹杂着淡淡的鱼腥味。那一夜以后，当刘春龙再次前往湖荡农舍寻访的时候，老人已经逝去，不能不说是深深的遗憾。

“走，捉鱼去！”钓鱼、叉鱼、网鱼、捉泥鳅、寻黄鳝、抠螃蟹……那时的水乡孩子，哪个不是这方面的高手？童年渔事，分享的是难以磨灭的记忆，唤醒的是对乡村田野的向往和期待。有捕鱼经历的童年是幸福的。

走，捉鱼去！